למי זה מיועד
לילדים שוועדת זכאות ואפיון קבעה שהם זכאים לשירותי חינוך מיוחדים, כאשר הוריהם בחרו שילמדו בגן או בבית ספר רגיל; לילדים שהוועדה קבעה שיקבלו את השירותים בכיתה רגילה; ולילדים שלומדים בגן או בבית ספר רגיל והצוות הרב-מקצועי שלו קבע שהם זכאים לשירותי חינוך מיוחדים.
מה הזכות כוללת
התמיכה ניתנת מתוך "סל שילוב" – תקציב אישי לתלמיד או תקציב כללי של המוסד החינוכי (סל מוסדי) – ומורכבת משעות הוראה, שעות טיפול, וליווי סייעת. התקציב כולל תמיד חצי שעה שבועית להנחיית הצוות החינוכי, ובנוסף שעות הוראה וטיפול שמספרן נקבע לפי גיל וסוג הצרכים:
- גן ילדים, בית ספר יסודי וחטיבת ביניים: 2.7 שעות שבועיות.
- חטיבה עליונה, ברוב סוגי הלקויות: 4.55 שעות שבועיות.
- חטיבה עליונה, בלקויות למידה רב-בעייתיות, הפרעות התנהגותיות ורגשיות ומשכל גבולי: 2.4 עד 2.9 שעות שבועיות.
בתקציב האישי ניתן להמיר שעות הוראה וטיפול לשעות ליווי סייעת: בגן, בבית ספר יסודי ובחטיבת ביניים – כל שעת הוראה וטיפול שווה ל-4.3 שעות סייעת; בתיכון – כל שעת הוראה וטיפול שווה ל-5.4 שעות סייעת. שעות הסיוע הנוספות שמעבר לתקציב הבסיסי נקבעות בהתאם לסוג המוגבלות ולרמת התפקוד, כפי שמפורט בתוספת השנייה לחוק חינוך מיוחד.
סוגי התמיכה שניתן לקבל: תמיכה באמצעות שעות הוראה (על ידי עובד הוראה מהחינוך המיוחד, כולל מנתח התנהגות), תמיכה באמצעות שעות טיפול (ריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה, קלינאות תקשורת וטיפול באמנויות), וליווי סייעת המועסקת על ידי הרשות המקומית – התמיכה האחרונה ניתנת רק למי שנקבע לו תקציב אישי. התמיכה יכולה להינתן לתלמיד לבדו, לקבוצת תלמידים, כתמיכה שיתופית לשני אנשי צוות, בכיתה עצמה, או מחוץ לכיתה – עד שליש משעות הלימודים בשבוע.
איך מגישים בקשה
צוות רב-מקצועי בבית הספר או בגן בונה, בשיתוף ההורים, תוכנית חינוכית יחידנית (תח"י) המתאימה לילד, וקובע יחד עם ההורים כיצד לחלק את התקציב האישי בין שעות הוראה, טיפול וליווי סייעת.
כדאי לדעת
הזכאות והיקף התקציב נשמרים לתקופה של עד שלוש שנים באותה מסגרת חינוכית, אלא אם חל שינוי בתנאי הזכאות. בכל שנת לימודים דן הצוות הרב-מקצועי מחדש בחלוקת השעות. אם התלמיד עובר בית ספר באותה רשות, או עובר להתגורר ברשות אחרת, הזכאות תקפה רק לאותה שנת לימודים.
